{"id":1838,"date":"2020-12-09T11:22:14","date_gmt":"2020-12-09T10:22:14","guid":{"rendered":"http:\/\/master.fundacionginer.org\/master\/?p=1838"},"modified":"2020-12-09T11:52:26","modified_gmt":"2020-12-09T10:52:26","slug":"el-autoconocimiento-como-parte-del-curriculum-por-su-repercusion-en-la-toma-de-decisiones-en-adolescentes-por-rosario-rothamel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/master.fundacionginer.org\/master\/2020\/12\/09\/el-autoconocimiento-como-parte-del-curriculum-por-su-repercusion-en-la-toma-de-decisiones-en-adolescentes-por-rosario-rothamel\/","title":{"rendered":"\u00abEl autoconocimiento como parte del curr\u00edculum por su repercusi\u00f3n en la toma de decisiones en adolescentes\u00bb, por Rosario Rothamel"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-margin-bottom:0px;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p>\u00abMuchos adolescentes suelen tener dificultades para elegir la especialidad dentro del bachillerato o la carrera en la universidad que van a cursar. Dichas dificultades a menudo est\u00e1n provocadas por inseguridad, baja autoestima y falta de autoconocimiento. En este trabajo se ofrece una propuesta de intervenci\u00f3n educativa que incorpora herramientas de autoconocimiento diarias en el aula, con el objetivo de lograr que las y los estudiantes aumenten el conocimiento acerca de s\u00ed mismos y con ello su nivel de seguridad a la hora de tomar este tipo de decisiones. En la primera parte del trabajo se presenta el marco te\u00f3rico de referencia en el que se sustenta la propuesta de intervenci\u00f3n, as\u00ed como otras pr\u00e1cticas llevadas a cabo que abordan cuestiones similares a la propuesta de este trabajo. En la segunda parte, se presenta el dise\u00f1o de la propuesta y la informaci\u00f3n sobre la aplicaci\u00f3n de la misma.<\/p>\n<p>Palabras clave: Autoconocimiento, Autorregulaci\u00f3n, Inteligencia emocional, Toma de decisiones.<\/p>\n<\/div><div class=\"fusion-button-wrapper\"><a class=\"fusion-button button-flat fusion-button-default-size button-default fusion-button-default button-1 fusion-button-default-span fusion-button-default-type\" target=\"_self\" href=\"http:\/\/master.fundacionginer.org\/master\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/TFM-Rosario-Rothamel.docx.pdf\"><span class=\"fusion-button-text\">Enlace al TFM<\/span><\/a><\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.0 - 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