Tras las reflexiones y los debates educativos en relación a la tecnología, la autora sitúa el trabajo desde dos iniciativas educativas: la Educación Ecosocial propuesta por FUHEM y la Educación Digital Crítica planteada por Ondula. Incorpora una propuesta de contenidos con 5 bloques temáticos para la integración crítica de las tecnologías digitales en el currículo ecosocial, para enriquecer dichas iniciativas y avivar el diálogo. Estos bloques son: (1) El ciclo de vida de móviles, tablets y ordenadores; (2) Cuidado y mantenimiento sostenible del software; (3) Visibilizar la infraestructura de Internet; (4) Comprender la inteligencia artifcial a través de los buscadores Web; y (5) Conocer la ingeniería del comportamiento a través de las redes sociales.
